任何行业都有周期，做投资这个事情永远是少数人挣多数人的钱，别人都做投资的时候卖公司，别人都不做投资的时候才是做投资的好时间。整个市场都有波峰波谷，但教育（教育项目可行性研究报告）行业一直是波峰没那么高、波谷没那么低，相对律动性很小，很稳健的行业。如果观察教育类上市公司的表现，因为教育类产品是不太受周期影响的——经济好不好都要考大学、辅导考试，对中国人来说所有消费支出中教育最坚挺的，还有医疗，所以二级市场在熊市的时候，资金会流入反周期的教育和医疗行业。
此外，从产品属性来看还比较特殊，商业化教育机构需要的不仅是做成公立学校的样子，更需要的是吸引用户购买产品和服务，这就意味着教育产品同时具有消费品属性。作为消费品，首先要让别人喜欢。原来在PC时代用户对整个互联网都不熟悉，孩子父母不熟悉这个就会抵制，而现在移动互联网渗透率提高，孩子父母的相对认知也提高了，意味着用户对这个用户熟悉度到一定程度，所以现在整个教育行业出现很多用智能产品、互联网手段提高教育效果的模式。从这个角度来讲，觉得教育恰恰到了投资好一点的时候，意味着整个资本市场花VC更多钱，花那么多创业者血汗，不只是拉动整个社会就业，还培养了一部分习惯，是价值投资的好的进入时点。
互联网的确对教育产业影响很大，资本的追逐也催热了教育产业，由此出现一大批网络教育创业公司，但“网络教育”实际上是一个偏正短语，重点在于教育，其次才是网络，是达成教育的方式、方法。相对“一家教育公司是网络的还是传统的”，更在意的教育产品本身，要看教育这个事情本身完成的怎么样，然后再看是怎么实现的，是通过线下还是线上。因为这决定了教育产品是不是有利于去完成消费属性，比如说美誉度，品牌口碑扩张、效率，还涉及到另一个问题，最终的规模。
线下教育面临的很现实的问题是规模限制，超级名师的授课规模也是有限制的，授课时间一天也就10个小时，想让线下做大规模只能请10个、50个、100个名师，但恰恰名师才是这个行业的稀缺资源，找不到就限制了最终规模做不大，这也是为什么很多线下教育公司一年有几百万利润，能做到“小而美”却做不大。网络教育则是通过新的技术形式突破了原来线下突破不了的规模效率问题。