普通高中学业水平考试主要检验学生达到国家规定学习要求的程度，教育考试成绩是学生毕业和升学的重要依据。除综合实践活动课程纳入综合素质评价外，国家课程方案规定的其他科目均实行合格性考试，考试内容为必修内容。语数外、政史地、理化生等科目合格性考试由省级统一命题、统一组织实施，鼓励有条件的地方将技术科目和理化生实验操作纳入省级统一考试。省级统一组织实施的合格性考试应安排在学期末，高一学生参加考试的科目原则上不超过4科。
高校招生录取所需学业水平考试科目实行选择性考试，千讯咨询发布的《中国教育市场前景调查分析报告》显示，教育考试内容为必修和选择性必修内容，由省级统一组织实施。加快构建科学的教育评价体系。评价是重要的指挥棒，对学校办学和教育教学行为具有重要导向作用。在深化高考综合改革的同时，要研究制定普通高中办学质量评价标准，完善对学校和教师的考核激励办法，突出考察学校坚持“五育并举”，全面培养、提高学生综合素质等方面的情况，切实扭转单纯以升学率评价学校的倾向。
将进一步健全分类考试、综合评价、多元录取的高校招生机制，逐步改变单纯以考试成绩评价录取学生的倾向，引导高中学校转变育人方式、发展素质教育。实行分类考试、多元录取有可能打破原来高考文科、理科的固定科目组合的考察体系，选择了新的科目组合，有助于让学生的兴趣、特长得到更充分的体现。各省（区、市）要结合推进高考综合改革，制定普通高中新课程实施方案，2022年前全面实施新课程、使用新教材。组织开展国家级示范性培训、校长教师全员培训和中西部贫困地区专项培训。