近年来，我国互联网普及应用增长迅猛，移动互联网呈爆发式增长，网络环境日益完善，塑造了全新的社会生活形态。在此背景下，教育互联网化大势所趋，互联网化的教育将成为未来主要教育形式之一。不过，对更强调人的因素的学前教育，互联网的冲击可能不大，但带来的影响不可忽视，还需做好转型突围的策略。2010-2016年，我国网民数量以及互联网普及率逐年增长，但增长速度均趋于放缓。截至2016年12月，中国网民规模达7.31亿，相当于欧洲人口总量，互联网普及率达到53.2%。可见，联网在易转化人群和发达地区居民中的普及率已经达到较高水平，下一阶段中国互联网的普及将转向受教育程度较低的人群以及发展相对落后地区的居民。
同时，随着移动互联网的繁荣发展，移动终端设备价格更低廉、接入互联网更方便等特性，为部分落后地区和难转化人群中的互联网推广工作提供了契机，进一步提升我国互联网普及率。截至2016年12月，我国手机网民规模达6.95亿，增长率连续三年超过10%。在互联网发展趋势下，教育可以变得不受时间、空间、方式和环境的限制，让学习无处不在。互联网教育的价值主要体现在资料共享、数据留存与分析、娱乐社交、碎片化学习、长尾聚合、促进教育公平等方面。
千讯咨询了解到，互联网具有资源共享、超越时空、实时交互、个性化、公平性等优点，这些优势结合教育，将产生巨大的价值，或引导新的学习模式的到来，颠覆传统的教与学模式。互联网时代令远程教育兴盛。现代远程教育是运用计算机、网络等先进手段进行教学的一种形式，它克服时空阻隔，可以解决学前教育中的许多问题。由于自身具有这一系列无可比拟的优势，势必对传统学前教育带来较大影响。
互联网促进在线教育蓬勃发展。随着信息技术迅速发展，特别是从互联网到移动互联网，创造了跨时空的生活、工作和学习方式，使知识获取的方式发生了根本变化。在线教育也因其教与学可以不受时空和地点条件的限制，受到越来越多人的认可，这将直接影响到学前教育行业的需求。在“互联网+教育”背景下，学前教育企业一要加快教育信息化进程，二要推动线上线下相结合的办学模式。
千讯咨询发布的《中国学前教育市场发展研究及投资前景报告》显示，我国绝大部分地区幼儿园已经基本实现宽带网络班班通，但是基于互联网的教育信息化管理平台没有实现普及，比如教务管理、学生管理、教师管理等信息系统。因此，随着教育信息化的逐渐推广，技术入园的渠道会更宽更通畅。未来的互联网教育必然是大趋势，但不会是纯粹的互联网教育，而是与传统教育结合。因此，线上教育模式并不能完全代替线下的教学。教育是一个知识传递的过程，此外教育还起着一种传播理念和培养能力的作用，在这一过程中，人的因素始终无法被完全忽略。
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中国学前教育行业发展趋势分析预测报告
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