近年来，随着我国知识经济的不断发展和人们教育意识的不断提高，高等教育发展迅速，高等学校招生不断扩张，以及入学率显着提高，受高等教育人数不断增加。那么未来高等教育发展趋势有那些呢？下面我们就一起来看看吧。
高等教育大众化是一个量与质统一概念，量的增长指的是适龄青年高等学校入学率要达到15%─50%。质的变化包括教育理念的改变、教育功能的扩大、培养目标和教育模式的多样化、课程设置、教学方式与方法、入学条件、管理方式以及高等教育与社会的关系等一系列变化。同时高等教育大众化是高等教育发展和人类自身发展的必然选择。高等教育大众化作为一个量与质的统一在国际上有一个公认的数量指标，美国高等教育专家马丁？特罗把高等教育发展分为三个阶段：精英教育阶段、大众教育阶段、普及高等教育阶段。我国高校经过大量扩招，但是还处于精英教育阶段，与发达国家存在不少差距，因此，这就要求高校提高高等教育的大众化水平。大众化水平作为一个体系不是一蹴而就的，它是一个逐渐发展的过程，需要引起高校和政府的普遍重视。
面对日趋激烈的国际竞争、人才激烈，越发强调育人的本质，要求全面发展和综合素质提升，注重因材施教，实施研究生与本科教育结合，强调知行合一，确立以人为本的管理理念，真正树立一切为了学生发展的本学理念。
根据千讯咨询发布的《中国高等教育市场前景调查分析报告》显示高等教育大众化是一个量与质统一概念，量的增长指的是适龄青年高等学校入学率要达到15%─50%。质的变化包括教育理念的改变、教育功能的扩大、培养目标和教育模式的多样化、课程设置、教学方式与方法、入学条件、管理方式以及高等教育与社会的关系等一系列变化。同时高等教育大众化是高等教育发展和人类自身发展的必然选择。高等教育大众化作为一个量与质的统一在国际上有一个公认的数量指标，美国高等教育专家马丁？特罗把高等教育发展分为三个阶段：精英教育阶段、大众教育阶段、普及高等教育阶段。我国高校经过大量扩招，但是还处于精英教育阶段，与发达国家存在不少差距，因此，这就要求高校提高高等教育的大众化水平。大众化水平作为一个体系不是一蹴而就的，它是一个逐渐发展的过程，需要引起高校和政府的普遍重视。
当前中国高校正在大学章程建设，注重大学治理的规范建设，包括推动自动发挥二级学院活力等等。从法律和制度上增强和明确高校在人事管理、机构设置、学科专业设置的自主权，同时引导各类高校依法制订学校章程，依据章程进行自主管理。
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