受教育（教育项目可行性研究报告）程度越高，收入水平越高、上涨的面也越大。如果将受教育水平从没上过学、小学、初中、高中、大专、本科一直到研究生分成7个等级，那么，受教育程度每提高一个等级，月收入平均增加543元。没上过学、小学、初中、高中、大专、本科、研究生的受访者中。
认为收入自2014年以来减少的受访者比重分别为25．3％、25．4％、25．2％、18．2％、11．1％、8．7％、3．5％，而认为收入增加的受访者比重则分别为11．4％、12．4％、15．3％、20．1％、27．9％、32．9％、36．5％。专业技能对收入水平也有明显影响。具有专业技能且具备职业资格证书、具有专业技能但不具备职业资格证书和不具有专业技能的受访者中，认为收入增加的受访者比重分别为27．6％、19．97％和15％，而认为收入减少的受访者比重则分别为14．29％、21．12％和23．53％。
提高低收入人群增收能力以应对新形势下收入分化问题，经济转型升级过程中，不同行业、不同人群的发展差异明显。实现协调发展、共享发展，既需要积极采取措施增加就业机会、提高低收入人群的收入能力，也需要着眼于人的发展、有针对性地改善民生、增强对低收入人群的保障能力。