去年，省政府印发实施的《青海省积极推进“互联网＋”行动的实施意见》明确提出，青海省互联网创新和应用要更加广泛，从十三个重点方向推动互联网与省内经济社会各领域的融合发展进一步深化。
盘点过去一年青海省“互联网＋”各个行业之后产生的变化和进展，青海省在电子政务、环保、交通、农牧等云平台建设方面取得积极进展，青海省政务云平台正式上线运行，青海省环保云平台初具成效，青海省交通旅游服务大数据应用试点工程及“互联网＋”高原特色智慧农牧业大数据平台建设稳步推进。
大数据＋教育——达到中部省份发展水平，利用信息技术手段和数字资源开展备授课逐步趋向常态化
据千讯咨询发布的《中国互联网市场发展研究及投资前景报告》显示，截至2017年底，全省中小学接入互联网宽带学校占86%，配备班级多媒体设备占总教学班级的98%，达到了中部省份发展水平。
按照国家“两级建设、五级应用”的工作部署，青海省依照电子信息A类标准建成省级教育数据中心，为承载各类教育业务奠定物理基础，基本形成服务全省的“教育云”架构体系。目前，广大教师利用省级平台和个人空间，广泛开展教育教学活动，利用信息技术手段和数字资源开展备授课逐步趋向常态化。
这一平台提供小学至高中各学段全学科的各类数字资源，并与国家教育资源公共服务平台实现对接。广大教师利用平台上传共享内生性、自创性课件资源24.9万多条，有效促进了优质资源的共建共享。
教育信息促进了教育教学的深刻变革，成为促进教育改革创新、提高育人质量、推动治理能力现代化的有效途径。管理手段的现代化，为教育大数据采集，精准化管理，监管监测提供了有力支撑。广大教师利用信息技术和数字资源开展日常教学活动成为常态化。教学手段的变化带来了教育观念、理念的变化，从传统的单一说教式、灌输式教学走向了个性化、趣味化、精细化及因材施教的路子。“一对一”教学、“微格教学”“微课”等教学新模式进入学校和课堂，拓宽了学生获取知识的途径和综合能力的提升。成都七中、北京四中等名校实时课堂教学引入到青海省农牧区学校，拓展了优质资源共享，提升教育质量的路径。
大数据＋农牧——实现农牧业生产智能化、管理在线化、经营网络化、服务在线化
采取政府与社会资本合作方式，青海省建设智慧农牧业大数据平台，这既是一个工作平台，也是服务平台。
省级农牧业大数据平台与42个已有的农牧业信息系统的数据对接，完成智慧渔业、GIS智能管控、智慧乡村、综合信息服务、农畜产品质量安全、在线诊断6个手机端APP开发。围绕“让手机成为农民增收致富的好帮手”主题，采取线上线下相结合的方式在全省范围内开展手机技能培训活动。
西宁市5家设施农业基地83栋设施农业完成物联网安装、调试工作。建设玉树、果洛、海西、海北、海南六州藏区“菜篮子”信息化项目四十多套设施农牧业物联网项目；种植业、畜牧业、渔业、草原等“四大板块”1755家生产主体GPS定位上图基础数据采集。
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