千讯咨询发布的《中国教育机器人市场发展研究及投资前景报告》显示，目前，全球高端教育机器人的主要产地仍在美国、欧洲和日本等国家和地区，我国高端教育机器人产品主要依赖进口。国内教育机器人企业生产的产品多为中低端教育机器人，除满足国内需求外，还出口到多个国家和地区。目前，乐高教育机器人市场占有份额约为16.25%，上海未来伙伴机器人市场份额约占16.07%。未来伙伴的竞争对手主要是乐高。综合来看，我国教育机器人规模较小，企业市场占有率较小。市场集中度不高。
2018年重点教育机器人企业市场份额分析
目前，我国教育机器人行业处于发展初期，市场上国外品牌占据重要地位，国内品牌企业也在不断发展壮大。总体来看，行业内前四位企业品牌市场份额之和约为27.91%，为低市场集中度行业。
我国的教育机器人行业竞争群组主要分为三类：第一类为国外品牌，国外名牌企业的生产线很长，种类齐全，覆盖高、中、低档市场。因其品牌知名度，消费者对品牌的认可度很高。主要有乐高、上海未来伙伴机器人有限公司等；第二类为我国较大的国产品牌，能够在国外品牌对抗中占有一定的竞争地位的大型企业，如乐博教育、能力风景等；第三类为中小型教育机器人企业，这些企业数量较多，资金和技术相对较弱。
由于教育机器人属于新兴行业，目前比较大的教育机器人公司产业化历史也多在5-10年，大量的公司仍处于前期研发阶段，这也在时间上可观给予中国公司缩小差距的机会。
教育机器人行业新企业进入障碍主要包括规模经济、产品差异、资本需要、转换成本、销售渠道开拓、政府行为与政策、不受规模支配的成本劣势、自然资源、地理环境等方面，这其中有些障碍是很难借助复制或仿造的方式来突破的。预期现有教育机器人企业对进入者的反应情况，主要是采取报复行动的可能性大小，则取决于有关厂商的财力情况、固定资产规模、行业增长速度等。总之，新教育机器人企业进入一个行业的可能性大小，取决于进入者主观估计进入所能带来的潜在利益、所需花费的代价与所要承担的风险这三者的相对大小情况。
由于教育机器人发展较晚，市场秩序混乱，标准不统一，目前来看，教育机器人行业的进入门槛相对较低，新企业较易进入，行业内企业数量不断增多。
从教育机器人的主要应用来看，教育机器人行业不存在替代品，没有面临替代威胁。
我国教育机器人行业上游原材料较多，减速器、伺服电机、伺服驱动器、控制器作为机器人的四大关键零部件，是教育机器人成本的主要组成部分。但由于国内自动化升级起步较晚，这些关键零部件长期以来依赖进口。由此看出，供应商的议价能力比较高。
教育机器人行业的下游行业主要是竞赛和课内外教学等。尽管教育机器人在这些下游行业应用前景广阔，但目前教育机器人在这些下游行业的应用弊端不断显现。因此目前来说教育机器人行业下游用户讨价还价能力较高。
教育机器人行业竞争关键因素有资金、技术和人才。
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